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| 让学生在对比中理解课文——《忆铁人》教学提要 | |
| 作者姓名： | 由国宏 |
| 作者单位： | 内蒙哲盟奈曼旗教研室 |
| 摘 要： | 教学《忆铁人》(五年制语文第九册27课),可重点抓好三个对比,让学生潜心体会文章的题旨。 (一)铁人担任指挥部领导前后工作情况的对比铁人是个与群众打成一片,关心群众疾苦的人。课文一开始,就用“仍旧”一词画龙点睛地提示了铁人担任指挥部副指挥后,工作作风一如既往,并没有因为领导职务的变动而脱离群众。“人来人往”、“川流不息”等词语和“我”开玩笑说的“你走到哪儿,哪儿就是接待站”一句话是铁人关心群众、群众 |
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