演示实验必须重视学生的感知心理因素 |
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作者姓名: | 刘新春 |
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摘 要: | 演示实验是通过组织学生观察引起思考而达到教学目标的活动,因此在演示的设计和操作过程中必须十分重视学生的感知心理因素。例如过早暴露演示器材,会使学生对器材产生联想,分散注意力。待到正式进行演示时学生对器材已失去了观察兴趣,从而影响了演示效果。如果在演示操作时对这一类因素多加考虑便可使演示更臻成功,效果更佳。以下就演示中最常见的感知心理因素问题作一简单阐述。
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关 键 词: | 职业高中 演示实验 观察兴趣 物理 教学方法 |
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