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| 克服知情分离,打造幸福课堂 | |
| 引用本文： | 朱佳.克服知情分离,打造幸福课堂[J].教学月刊(中学下旬版),2009(14). |
| 作者姓名： | 朱佳 |
| 作者单位： | 杭州第七中学,浙江杭州,310024 |
| 摘 要： | 一、知情分离的概念阐述 现代"认知心理学之父"奈瑟(Neisser)认为,认知是指感觉和使用的全部过程,认知通常被简单定义为对知识的获得,认知的对象是有关问题、资料等具体的信息,认知的过程是对这些信息进行的编码、储存、提取、应用等具体操作. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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