首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

试论历史教育和国情教育的社会功能
引用本文:郭桂兰.试论历史教育和国情教育的社会功能[J].内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),1992(1).
作者姓名:郭桂兰
作者单位:内蒙古师范大学历史系
摘    要:历史教育是国情教育的重要形式和组成部分,我国历来有重视历史教育和国情教育的传统。当前我国深化历史教育和国情教育的重点是青少年。教育内容有:传统文明史教育;近现代史教育;四项基本原则教育;资源、人口、民族、环境的国情教育以及国际形势教育等。通过教育使广大青少年认识到我国有光荣的古代、屈辱和抗争的近代、崛起的现代,树立科学的世界观,增强使命感、紧迫感、社会责任感及反和平演变意识。

关 键 词:历史  国情  使命感  紧迫感  社会责任感  反和平演变意识
本文献已被 CNKI 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号