多元互动性高职财经专业学生考核评价体系的构建——基于逆向教学法的思考

针对现行考核评价体系存在的问题，根据高职院校的培养目标，本文试图运用逆向教学法的方式，按照职业岗位能力的需要，通过构建多元互动的考核评价体系，达到过程考核和能力素养的监测，从而引导高职教育目标的顺利实现。