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| 创设历史情境 提高教学效率——以《伟大的历史转折》一课为例 | |
| 引用本文： | 朱红青.创设历史情境 提高教学效率——以《伟大的历史转折》一课为例[J].山东教育,2012(29):40-41. |
| 作者姓名： | 朱红青 |
| 作者单位： | 泰安市泰山区上高中学 |
| 摘 要： | 历史之不可逆转、不可重复的特性,决定了历史教师必须要"创设"情境,一定程度上还原历史,把学生引入到身临其境的环境中去,从而让学生神入历史,引发学习兴趣,引导学生体验学习过程,让学生在经历和体验中学习历史。实践证明,有效的情境教学的确能够引导学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟,有助于体现历史的生动,也有助于理解生动的历史,培养学生的历史思维能力,提高课堂教学的效率。那么,在教学中如何创设历史情境呢?下面以《伟大的历史转折》一课为例,谈谈笔者的些许 |
| 关 键 词： | 历史情境 历史转折 十一届三中全会 培养学生 引导学生 历史教师 老教授 历史思维能力 实践证明 情境创设 |
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