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分类号
杂志ISSN号
情境引入:为数学课堂生成智慧激需
作者姓名:
吴佑华
作者单位:
江苏省南通市兴仁中学;
基金项目:
江苏省教研第七期立项课题《促进高中数学有效学习的校本行动研究》;;江苏省教育科学“十一五”规划立项课题《基于智慧生成的普通高中课堂有效性学习研究》的阶段性成果
摘 要:
情境引入是数学课堂学生生成智慧的关键。将实例故事、旧知悬疑、归纳类比、课件游戏引入数学课堂,可以为数学课堂生成智慧激需。
关 键 词:
情境引入
数学课堂
生成智慧
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