对小学高年级作文教学的探析——为儿童写作，植一根攀爬藤

正小学阶段的孩子正处于智力高速发展时期,语文教师应该正视孩子的发展需要,在结合教学内容的同时,尽可能地培养孩子思考问题和汲取知识的能力。在确保达成教学目标的前提下,如何利用课堂阶段的作文教学让孩子的思维活跃起来,使学生能够独立完成一篇优秀的作文,能够对作文知识进行更加有效的探索是目前所有小学语文教师都需要认真思考的问题。教师的作文课堂指导是小学生掌握写作技巧的最佳途径。本文就小学高年级的作文教学展开探究与分析。