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| 单元整体设计,读写有机统一——基于“整体设计”视角下的习作单元教学 | |
| 摘 要： | 正习作单元的编制特色以单元导语、课文、交流平台、初试身手、习作例文、习作为架构,提出最基本的写作方法,对习作教学具有导向作用,聚焦习作方法的传授,提出以写为主的读写新结合,突出习作教学的应用性。本文以三年级上册第五单元的习作教学为例,就习作单元的整体设计和统筹安排谈谈自己的几点看法。一、单元整体设计,产生累积效应部编版三年级上册第五单元导语页第一部分以罗丹(法国)的一句名言"生活中不缺少美, |
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