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| 小学阶段图画书教学情境创设浅述 | |
| 摘 要： | 正图画书是依靠一连串的图画和少量的文字(也有可能完全没有文字)来表达主题的儿童读物。对于小学低年级学生而言,用图画书来实施教学,可以很好地弥补课本的不足,从而让学生在语文学习的过程当中产生更多的收益。这个收益主要体现在学生的阅读过程当中。一个需要高度重视的现象是:虽然说低年级的学生对图画书天然有兴趣,但这种兴趣往往是基于直观的兴趣,很难导致高效学习(阅读)的发生。因此从教学的角度来看,要让图画书更好地发挥价值,就必须对教学的过程精心设计, |
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