五法齐进：提升小学低段课外阅读实效的策略研究

在统编教材把课外阅读纳入语文课程教学的背景下,小学低段语文教师更需重视课外阅读。在具体教学中,应从一至三年级教材出发,将教材中的复述策略延伸到课外阅读中,促进学生养成良好的课外阅读习惯,从而有效提高低段学生的课外阅读实效。