初中语文多元化教学模式实践策略研讨

正在传统的语文课堂中,教师总是运用单一的教学方法,这样就不能调动学生学习的积极性,也不能在学习中体现出学生的主观能动性。本文主要是对初中语文多元化教学模式实践策略进行探讨,希望能给教育者提供一定借鉴。一、多元化教学模式的特征(一)制订多元化教学模式在初中语文知识的讲授过程中,教师应该引导学生深入思考,提升学生的核心素养。教师可以将学生科学分组,让学生在小组讨论中学习语文知识,锻炼学生的发散性思维。比如,教学《散步》一课,让学生上课前预习知识,然后提出本节课学习的知识,最后教师发挥引导的作用,引导学生有效理解这些知识。在语文课堂中,教师应该激发学生的能动性,这样才能让学生有积极向上的学习心态。