汉语作为二语教材中初级语法项目的选取情况——基于五套教材的调查

《国际中文教育中文水平等级标准》的发布与实施,为国际中文教育提供了教材编写的新依据。对五套有代表性的教材进行调查,分析这些教材所选取初级语法项目的具体状况,并与《等级标准》进行横向对比,可以发现,这些教材与《等级标准》存在一定的不对应性。同时,确定了63项初级核心语法项目,为今后的教材编写、汉语教学提供参考。并针对国际中文教育教学的新变化,提出了相关建议。