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课程思政建设背景下外语听力测试的改革方向
引用本文:孙桐,王萌萌. 课程思政建设背景下外语听力测试的改革方向[J]. 中国考试, 2022, 0(2)
作者姓名:孙桐  王萌萌
作者单位:首都经济贸易大学外国语学院;北京外国语大学西葡语学院
基金项目:北京市教育委员会科研计划项目“基于社会认知框架的大学生英语课堂测评视频听力任务设计评价研究”(SM202110038002)。
摘    要:听力测试是外语课程思政建设中落实育人目标的方法和手段之一。本研究旨在探索“大思政”育人格局下听力测试设计开发的需求,分析相关研究现状及不足之处,展望听力测评未来的发展路径,提出听力测试设计5个方面的发展方向:1)继续完善听力理解模型中高层次思维能力的界定和分类,丰富对听力构念本质的认识;2)深入探索听力语篇选材难度的适切性、内容的真实性及思政元素的挖掘等问题;3)注重任务设计的多元化,研究不同类型听力任务的特点、设计原则和使用方法;4)重视信息技术在听力测试中的运用,确保技术的稳定性和可操作性,以优质任务设计为重心,避免形式主义;5)重视听力测试的促学功能,在教学中逐步达到“以测促学”“作为学习的测评”和“师生学习共同体”3种境界。

关 键 词:语言测评  听力测试  课程思政建设  以考促学

Orientations for Future Development of Foreign Language Listening Assessment in the Context of Ideological-Political Course Construction
SUN Tong,WANG Mengmeng. Orientations for Future Development of Foreign Language Listening Assessment in the Context of Ideological-Political Course Construction[J]. China Examinations, 2022, 0(2)
Authors:SUN Tong  WANG Mengmeng
Affiliation:(Capital University of Economics and Business,Beijing 100040,China;Beijing Foreign Studies University,Beijing 100012,China)
Abstract:
Keywords:language testing  listening assessment  ideological-political course construction  learning-oriented assessment
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