数学文化的内涵、价值及教学策略

随着教育改革工作的持续深入，新时期的小学数学教学特别强调科学与人文的有机融合，数学具有博大精深的文化内涵，在数学教学中着重渗透数学文化，不仅是推动新课改的势在必行之举，也能加快学生人文素养的形成。文章对数学文化作出简述，主要分析小学数学教学中数学文化的渗透价值，根据数学课程的目标，以及数学文化的特征，研究数学文化在教学中的实践渗透策略，旨在发挥数学的人文教育功能，促进学生的综合素质发展。