“体育素养”还是“身体素养”?—— Physical Literacy译名辨析

Physical Literacy是近三十年来在国际上广为传播的新理念，这一理念之所以引起高度关注，是因为它不仅强调以身体活动应对当代社会慢病流行的健康危机，还为身体活动融入人的生命全过程提供了学理支撑。该理念对当代体育，尤其是体育教育的理论和实践产生了重大影响，被多国采用并写入联合国教科文组织(UNESCO)具有重要影响的国际体育文件^[1]。近年来，这一颇具新意的理念引入我国，但对该概念的译名，学者们尚未达成共识。目前，国内使用较多的主要有“体育素养”和“身体素养”两种，处于混杂使用状态。由于译名不仅是符号，还承载着意义，译名一旦确定，其在本土语境的含义就会影响人们对概念的理解和使用。对Physical Literacy这样的重要概念，确定与之相应相称的译名的意义自不待言，因此有必要做一番辨析，以期引起国内学人的关注，参与讨论，厘定译名。