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| 有效教学的标志 | |
| 引用本文： | 叶莎莎.有效教学的标志[J].宁夏教育,2008(1):79-80. |
| 作者姓名： | 叶莎莎 |
| 摘 要： | 学生的发展是有效教学的根本标志。在这样的价值观指导下，衡量新课程的课堂教学是否有效，应该从三个方面入手：第一，有效的教学是关注全人发展的教学；第二，有效的教学是促进学习的教学；第三，有效的教学是呼唤效益意识的教学。第一点体现了课程目标的全面性、整合性，第二点体现了课堂教学存在的独有价值，第三点体现了教学要面向全体学生而不是少数尖子生的思想， |
| 关 键 词： | 有效教学 课堂教学 全体学生 全人发展 效益意识 教学存在 价值观 新课程 |
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