高中历史课堂教学知识串联式设计

初中阶段的历史学习已经为高中阶段历史学习做好了铺垫。学生的学习活动不再是单纯知识学习,更多的是对知识进行归纳、总结,从而实现认知提升的过程。历史重难点知识分布在教材的各个章节,串联法能够将零碎的知识形成一个完整的知识体系,从而为知识学习和运用提供有力帮助。