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高中历史课堂教学知识串联式设计
作者姓名:
杨红琴
作者单位:
江苏省盐城市文峰中学
摘 要:
初中阶段的历史学习已经为高中阶段历史学习做好了铺垫。学生的学习活动不再是单纯知识学习,更多的是对知识进行归纳、总结,从而实现认知提升的过程。历史重难点知识分布在教材的各个章节,串联法能够将零碎的知识形成一个完整的知识体系,从而为知识学习和运用提供有力帮助。
关 键 词:
高中历史
知识串联
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