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整本书阅读运用于作文写作的初探——记叙文情节设置的波澜
作者姓名:
毛利君
作者单位:
江苏省常熟市尚湖高级中学
摘 要:
在新的形势下,整本书阅读的方法与指导在不断地被研究,教师如何找到一条适合自己学生的教学方法,成了一个亟待解决的问题。本文根据笔者的教学经验和学情,把整本书阅读、课外任务、课内活动、记叙文写作内容整合在一起,完成了一次复合式的学习教学探索。
关 键 词:
整本书阅读
情节波澜
写作教学
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