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| 培养问题意识,提高小学生数学素养 | |
| 作者姓名： | 李宝勤 |
| 作者单位： | 河南省三门峡市渑池县曹端小学 |
| 基金项目： | 2019年度河南省三门峡市基础教育教学研究项目《有效提高小学生数学问题意识素养的策略研究》(课题编号Mjky19006)的研究成果。 |
| 摘 要： | 问题意识是开展数学教学的核心,品质较高的问题意识可以引发高质量的思维,由此也可以将问题意识看作是思维的源泉、创新的根基,更是引发学生展开新知探究的生成点。教学实践中,应注重培养学生的问题意识,使学生不仅敢于提问,还能够做到会问,这才是数学教学成功的关键所在。 |
| 关 键 词： | 问题意识 数学素养 创新思维 课程标准 |
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