应用题教学开拓学生思路八法

应用题教学中,教师应注意教给学生一些思维方法,并经常训练,以培养学生善于思考问题的习惯。以下介绍几种解题思路。1.互补。这种思考方式,从一年级就要开始训练。“10可以分成8和几?”就体现了互补思路。到高年级,要训练学生看到题目条件“一条路,已修了全长的(2/5)”,就立即产生互补联想“还剩全长的(3/5)没有修”。知道“剩下的比已修的多全长的(1/5)”,就想到“已修的比剩下的少全长的(1/5)”。