教科书研究是最不该忽视的研究

教科书研究可以印证并创新教育理论，可以改进教科书编写，可以进一步认清教育发展尤其是课程和教学内容发展的基本轨迹，可以更好地处理教教材和用教材的关系，帮助我们有效地教学。但百余年来，虽然教科书发展迅速，但其研究明显滞后。主要表现为：第一，多为分散和局部性的研究，缺乏对百年教科书发展全进程的综合和深入研究；第二，史料挖掘与整理还有很大不足，在一定程度上局限了研究的视野；第三，教科书研究没有引起人们的足够重视。