呵护原生态的语文感知 |
| |
引用本文: | 顾卫.呵护原生态的语文感知[J].阅读与鉴赏,2006(11):6-8. |
| |
作者姓名: | 顾卫 |
| |
作者单位: | 江苏省南通市新桥中学 |
| |
摘 要: | 一、原生态的语文感知
原生态是自然科学术语,指的是物质的初始状态。语文感知。就是学习者(学生或教师)通过他的视觉与听觉主动感知言语对象(口头或书面的言语)后,对所提供的信息刺激进行独特的搜索选择评价,在重新组织意义的过程中形成结果的一种物质形态。在这个过程中,学习者的视界与文本视界发生互相碰撞、对话、融合,从而生成具有创造性的文本意义。原生态的语文感知就是指学生与课文发生对话后,在头脑中形成的关于文本的一种信息搜索、意义评价、文本构成、成分关系等方面的具有创造性的初始物质形态。
|
关 键 词: | 原生态 感知 语文 物质形态 文本意义 信息搜索 言语对象 意义评价 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|