教学的辩证法——对我国古代教学思想的若干阐发

学学半 教学活动是教与学的双边活动,是教与学的矛盾统一体。教与学这一对矛盾,相互联系,相互制约,相互渗透,相互转化,既相辅相成,又相反相成。我国最早的,也是世界上最早的教育文献《学记》,就曾提出过“学学半”的著名命题(前一“学”字同“敩”jiào],即教的意思,后一“学”字是学的意思),指出教学活动是教与学各占一方面,互相制约,互相影响,必须从两方面的关系入手,才能提高教学质量,取得好的教学效果。