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| 新加坡中小学网络素养教育探析 | |
| 引用本文： | 王国珍,罗海鸥.新加坡中小学网络素养教育探析[J].比较教育研究,2014,36(6). |
| 作者姓名： | 王国珍 罗海鸥 |
| 作者单位： | 湛江师范学院人文学院,广东湛江524048;湛江师范学院人文学院,广东湛江524048 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目“网络素养教育的运行机制和推进策略——兼论新加坡网络素养教育对我国的启示”(项目编号:13YJA860020);广东省普通高校人文社会科学重点研究基地粤西教师教育研究中心资助项目“海外网络素养教育研究”(项目编号:YXY1311)的研究成果 |
| 摘 要： | 出于保护未成年人的目的,新加坡在中小学普遍开设了网络素养教育课程。其核心内容是培养学生网络使用中的自我保护能力和责任感。该课程的师资、教材、经费等问题,不在公办教育体制内独自解决,而是采取一种社会各方参与的多元化合作方式。借助公益组织和私立教育机构之力,网络素养教育课程在新加坡中小学里迅速普及起来。 |
| 关 键 词： | 网络素养教育 中小学 新加坡 |
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