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| 减负政策实施困境的原因探析 | |
| 引用本文： | 韩吉旺.减负政策实施困境的原因探析[J].安徽教育,2014(4):9-10. |
| 作者姓名： | 韩吉旺 |
| 作者单位： | 望江县教育教学研究室; |
| 摘 要： | <正>1955年7月,教育部就发出了新中国第一个减负令,近60年来,我国各地的减负令多达上百项,可是学生的学习负担却越来越重,时间跨度长达50余年的"中国式减负"为何总是越减越负?究竟是什么原因让国家的减负政策实施长期面临困境?本文拟从多个角度对其审视。一、简单化的做法遮蔽了减负问题的复杂性1.关于减负的基本问题。我们如何认定中小学生"课业负担过重"这个事实?一方面,减负是针对课业负担过重的学生提出 |
| 关 键 词： | 学习负担 课外时间 选拔性考试 考试分数 饭来张口 教育行动 学习能力 知者 子女教育 学习主体 |
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