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| 中学生日常行为规范的量化管理——探索班级管理模式的新思路 | |
| 引用本文： | 方学军.中学生日常行为规范的量化管理——探索班级管理模式的新思路[J].安徽教育,2014(4):18-19. |
| 作者姓名： | 方学军 |
| 作者单位： | 安庆市大枫中学; |
| 摘 要： | <正>2012年9月,我被任命为701班班主任。接手701班后,我才意识到:虽然我校是平均分班,但由于家庭结构及家庭教育上的差异,造成每位学生个性差异很大。且目前的教育体制提倡尊重学生,引导学生,服务学生的教育理念。在这种教育理念之下,班级管理既要了解学生的习惯,还要了解他们的家庭情况。这给班主任的工作带来了极大的挑战。701班有36人,有些学生 |
| 关 键 词： | 量化管理 日常行为规范 班级管理模式 家庭教育 教育理念 分班 家庭结构 班级工作 教育体制 考评细 |
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