|
|||||
|
|
| 以“生长素的发现”为例浅谈科学史教学 | |
| 引用本文： | 欧阳琼云.以“生长素的发现”为例浅谈科学史教学[J].新课程学习（社会综合）,2015(2):55. |
| 作者姓名： | 欧阳琼云 |
| 作者单位： | 福建省泉州市城东中学 |
| 摘 要： | 高中生物新课程实施过程中非常重视生物科学史的教育,但是也有一些研究者发现,在科学史教学中也存在一些值得关注的问题,如目标单一、大材小用,拔高拓宽、加重负担,材料粗放、教学吃力,理解偏颇、评论失当等。如何进行科学史的有效教学,以"生长素的发现"为例,浅谈科学史教学的几点看法。 |
| 关 键 词： | 科学发展史教学 导入设计 探究过程 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |