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质数、合数、互质数的认识和判断
引用本文:
李家永.质数、合数、互质数的认识和判断[J].云南教育,1986(4).
作者姓名:
李家永
摘 要:
质数和合数的概念比较抽象,学生不易理解。要使教学获得较好的效果,可按下述程序进行教学。首先,教师把写有1至12各数的卡片依次发给12个学生,让他们各人找出自己卡片上所写的数的全部约数,并根据约数的情况把卡片分别放进某一个集合圈里。以5和11为例,引导学生对第二个集合圈里的数的约
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