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| 从“执行教学预案”到“动态生成课堂”有多远——“乘法的初步认识”留下的思索 | |
| 作者姓名： | 张良朋 |
| 摘 要： | 一、一节日常课的真实再现师:今天,老师特意准备了一些五角星,谁上课表现积极,老师就会奖给他。(学生听了兴趣高涨,跃跃欲试,课堂气氛十分热烈)大家仔细观察一下,老师给你们准备了多少颗五角星呢?可以怎样列算式?★★★★★★★★★★★★★★★生:5 5 5=15,有15颗五角星。师:( |
| 关 键 词： | “乘法的初步认识” 教学方法 课堂气氛 乘法算式 |
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