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基于建构模型突破高考难点——以粒子浓度大小比较为例

作者姓名：	厉业余

作者单位：	江苏省六合高级中学江苏南京 211500;青海省湟源县高级中学青海西宁 812100

摘要：
关键词：	新课程标准突破难点建构模型粒子浓度
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