培养低年级小学生概括能力浅谈

数学是一门抽象性、概括性很强的学科,培养学生的概括能力,对于学习数学有着十分重要的意义。通过多年的教学实践,我深深地体会到,培养小学生,尤其是低年级小学生概括解题的思考过程、说数量关系、讲算理等,是培养和提高学生思维能力的重要途径。低年级小学生,正处于形象思维向抽象思维过渡的初级阶段。因此,在数学教学中,教师必须有意识、有目的、有步骤地加以引导,帮助学生掌握思维方法,指导学生进行概括。如,在教学小学数学第一册２０以内的口算加减法时,教师应把实物教学与板书教学相结合,使学生充分明白其间道理,说出思考方法。比如９+…