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| 新授课要以“探究”为起点 | |
| 引用本文： | 杨春明.新授课要以“探究”为起点[J].中学生物教学,2005(5):10-11. |
| 作者姓名： | 杨春明 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市教育局教研室 225400 |
| 摘 要： | <正> 新授课的引入是搞好探究式教学的开端,稍不注意就有可能落入传统教学的俗套。笔者对近100名生物教师在课堂上如何进行新授课的引入做了一个统计,72%的教师采用提问以往学习内容的方式,根据学生对知识的温故情况,抓住其中某一个预设的问题,加以引入新授课;21%的教师以创设某个情境,以较生硬地激发学生学习本课兴趣的方式进入新课的教 |
| 关 键 词： | 新授课 探究式教学 起点 传统教学 生物教师 学习内容 学生学习 新课 课堂 创设 铺垫 |
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