研究性学习与小学作文教育的融合策略探析——研究性学习在小学作文教学中的应用 |
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引用本文: | 黄翠雅.研究性学习与小学作文教育的融合策略探析——研究性学习在小学作文教学中的应用[J].东南传播,2015(3):110-111. |
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作者姓名: | 黄翠雅 |
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作者单位: | 闽侯县教师进修学校 福建福州 350100 |
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摘 要: | 研究性学习作为一种全新的教学理念,能有效弥补当前我国小学作文教育中的不足。在此,首先探讨研究性学习与研究性作文的相关性,而后分析当前小学生作文写作中存在的知识、经验不足问题,最后有针对性的提出了解决措施,包括"生活化"研究及作文课题的选择、研究体验的激发等,进而例举了研究性学习在小学作文教学中的应用,令研究性学习于小学生作文能力提升的价值,在教学实践中具体转化。
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关 键 词: | 研究性学习 小学作文教学 研究性作文 小学生写作能力 |
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