从“自己上台拿奖品”说起 |
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引用本文: | 王峰.从“自己上台拿奖品”说起[J].当代教育科学,2004(18):44-44. |
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作者姓名: | 王峰 |
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摘 要: | 学校组织课堂教学观摩活动,执教者是一位小有名气的年轻教师。这位教师将整节课安排地很紧凑,时间观念很强。在他的教学环节中,设计了一个发奖的环节,要对回答正确的同学发给奖品——粘贴画,这位教师课前己将粘贴画贴在了黑板一角,每逢学生回答正确,教师便淡淡地说:“喜欢哪一张?到讲台上随便揭一张吧。”然后,教师继续提问,学生便低着头默默地到讲台前随手撕下一张画,顺手放进抽屉洞里,其他学生继续回答问题。我仔细观察了一下,得奖者面无喜色,其他学生毫无羡慕之情。
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关 键 词: | 精神激励 课程改革 学习积极性 教师 课堂教学 教育心理学 学生心理学 |
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