漫谈学习——《大学学习导论》序

现在教育界在教学论的研究中,的确存在这样一种现象,研究如何教比较多,而研究如何学却比较少,这不能不认为是一种很大的缺陷。应该承认,在学校教育中,教与学是紧密结合的。学生在学习方面的问题,在正常情况下,往往与教师的教法不善和缺乏学习指导密切相关。1984年暑期全国高等学校入学考试,数学试题出的比较活,因而比较“难”,引起中学数学教师强烈的反应,议论纷纷:“这不是考学生,而是考教师。”“象这样出考题,以后没法教。”这就充分说明在学校教育中教与学的关系是如何息息相关。