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| 浅谈教师评估 | |
| 引用本文： | 朱南康,姚国球,朱尚理.浅谈教师评估[J].江苏高教,1987(1). |
| 作者姓名： | 朱南康 姚国球 朱尚理 |
| 作者单位： | 苏州医学院，赣南医专，温州医学院 |
| 摘 要： | 高等学校承担了为“四化”建设输送专门人才的重任,而培养人才的关键在于教师。因此,优化教师素质,乃是当前教育体制改革的重要内容之一。教师评估就是由此而提出的。一、教师评估的指标系统胡耀邦曾对教师提出过三条要求:“第一,要有比较渊博的知识。第二,要认真研究掌握教育科学,懂得教育规律。第三,要有高尚的道德品质和崇高的精神境界”。这可以看作教师的目标评估。指标是目标的具体化,它是目标在一个方面的规定,是具体的、可测量的、行为化和操作化的目标。由于指标是实质性的目标,它的设立, |
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