遵循认识规律,提高思维能力

小学生学数学是一项复杂的认知活动,思维过程则是这一活动中处于核心地位的心理过程,学生借助一系列思维过程的展开来理解概念、学会计算、分析和解答问题,与此同时,思维本身也得到了锻炼和发展。所以,小学数学把发展学生思维作为一项重要的任务,基于这样的认识,在数学教学实践中应注意从下面几方面致力于学生思维的发展。