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| 对比法在高中生物教学中的运用 | |
| 引用本文： | 沃继英,李如意.对比法在高中生物教学中的运用[J].内蒙古科技与经济,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 沃继英 李如意 |
| 作者单位： | 内蒙古莫力达瓦达斡尔自治旗一中(沃继英)，内蒙古扎兰屯市一中(李如意) |
| 摘 要： | 对比法教学有助于学生准确地掌握概念的内涵与外延 ,有利于章节间相关知识的衔接与过渡 ,对比法还可用于不同学科间的比较 ,促进相关知识的正迁移。本文就对比法教学谈点体会。1 同一章节中基本概念的对比教学用对比法比较基本概念 ,有利于学生准确掌握概念 ,尤其是区分相似概念的外延。如比较原生质与原生质层 ,让学生了解原生质适用于真核细胞 ,而原生质层只适用于有液泡的植物细胞。比较外呼吸与内呼吸 ,要强调两者都包括一次气体交换 ,“肺通气 肺换气 =外呼吸”,“组织里的气体交换 氧的利用 =内呼吸”,而氧的利用为内呼吸的本质。讲… |
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