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| 日记画：“话”“画”交融，突破学科边界 | |
| 作者姓名： | 林仁杰 |
| 作者单位： | 福建省厦门市海沧区新江中心小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于整体提升的中小学美术课程区域校本化实施策略研究”（课题编号：FJJKXB20-1223）的研究成果； |
| 摘 要： | <正>一、日记画教学中“话”“画”交融的意义绘画与写作都是情感表达及进行信息交流的重要方式。在小学阶段，以日记画为载体，将绘画与写作教学进行有机融合——“话”“画”交融，其意义主要是：有助于培养学生写作与美术学习兴趣；有助于打破学科边界，促进课程的综合学习；有助于培养学生的想象力，通过“绘画”与“写话”相结合的方式表达情感和思想，给学生提供更广阔的想象空间，有效地激发了学生的创造性思维， |