从一般到特殊：不含括号的三步混合运算教学的另一种可能

<正>【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第70～71页例1，“练一练”，练习十一第1～4题。【教学目标】1.联系现实问题中的数量关系，引导学生理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。2.在按顺序进行计算和解决实际问题的过程中，让学生进一步感受四则混合运算顺序的合理性，增强策略意识，提高解决问题的能力，发展数学思考。