基础医学拔尖创新人才培养实验教学体系的构建与实施 |
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引用本文: | 闫景瑞,张纬,胡莹莹,王海明,邓为民.基础医学拔尖创新人才培养实验教学体系的构建与实施[J].大学教育,2022(5):200-203. |
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作者姓名: | 闫景瑞 张纬 胡莹莹 王海明 邓为民 |
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作者单位: | 1. 天津医科大学基础医学院教学办公室;2. 天津医科大学基础医学院生物化学与分子生物学系天津医科大学国家级基础医学实验教学中心;3. 天津医科大学基础医学院教学办公室天津医科大学国家级基础医学实验教学中心 |
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摘 要: | 天津医科大学探索构建了基础医学拔尖创新人才培养实验教学体系。课题组根据OBE目标成果导向理论,围绕动手能力、学科融合能力、自主学习能力、团队协作能力、设计与创造能力构建实验课程体系和保障实施体系。在实验课程体系中,课题组结合布鲁姆的教学目标分类理论,将实验课程分为基础技能、验证性、综合性、创新性四个层次,按照课程内容设置了六个实验模块,改革实验教学方法,改进评价方式。为了保障实验教学的有效实施,天津医科大学在师资保障、平台保障、制度保障以及质量保障四个方面做了一系列的改革。实践表明,此教学体系能够有效培养学生的五种核心能力,实现了培养拔尖创新人才的目标。
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关 键 词: | 基础医学 教学改革 实验教学 教学体系 创新能力 |
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