工程伦理课程教学体系建设与实践

工程伦理教育是我国实现“工程强国”的重要内容，是工科类学生成为合格工程师的重要课程。目前，新工科建设背景下的专业学位硕士工程伦理教育尚处于起步阶段，工程伦理课程教学内容与案例资源匮乏、教学方式单一、专任师资短缺、跨学科教学组织难度大等问题导致工程伦理知识难以有效传播。为解决这些问题，课题组进行了相关研究和实践探索，从教学内容的时效性与迭代性、课程设置模块化、教学方法体系化、教学资源开放共享机制等几个方面进行了系统的教学设计和实践，以期为工程伦理课程体系和资源建设提供参考。