多元化考核评价体系与指数模型构建探索

多元化考核评价能够有效弥补传统一次性考试存在的考核形式单一、考核内容固化、评价体系局限等不足，是未来创新人才培养考核评价的发展趋势。文章拟从创新、理论、实践、知识运用等不同层次和角度构建林产化学工艺学多元化考核评价体系，针对学生个人和班级整体样本建立不同多元化评价指数计算模型，并提出教师—学生—评价运行保障机制。文章拟通过对该门课程多元化考核评价体系的构建与探索，为培养创新型综合林产化工人才提供支撑。