教师引领的设计类“微课程”线上教学研究

文章结合新冠肺炎疫情期间设计课程线上教学的普遍问题，探讨教师引领下线上设计类“微课程”的教学方式：首先构建将设计任务和设计成果分解的“微课程”教学模型，再从“教师引领”角度出发构建“微课程”设计流程，然后从“学生为主”的角度出发构建“微成果”设计流程。在“教师引领+学生主体”的教学模式下实施“微课程”线上教学，可以充分发挥教师的引领作用，激发学生的探究能力和创新创业能力，师生收获显著。