广西高校教师科研国际化“四位一体”模式的构建与探索——基于380名高校教师的实证分析

在中国-东盟教育合作背景下，广西高校教师与东盟高校教师的学术交流越来越频繁，广西高校教师面向东盟的科研国际化获得了新的机遇，如何构建一个促进广西高校教师面向东盟的科研国际化的模式，是当前广西众多高校的科研管理者探讨的主题。通过对部分广西高校的380位教师及管理者的问卷调查，以及对16位教师深度访谈数据的收集，课题组运用描述性统计和相关性分析方法对数据进行了分析。研究发现，和东盟高校进行学科建设合作、共建科研平台、共同谋划学术论坛、关注中国-东盟热点问题等促进教师科研国际化的措施，与受访者学历、职位、学校规模、师均科研经费有显著的相关性（P<0.05）。研究认为，构建一个以凝练面向东盟的学科方向为引领、学院平台建设为主体、学科平台为中心、学术团队为主力的“四位一体”的闭环结构，能够将优质的科研资源有效融合到一起，促进广西高校教师面向东盟的科研国际化。