汽车理论课程“三转变六结合”教学改革实践

针对汽车理论课程考核评价单一、教学内容多、学时少等问题，根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，课程教学团队总结凝练了课程教学改革的“三转变”，即教学改革向教学革命的教学理念转变、单一考核向多元化考核的考核方式转变和个体教学向团队教学的教学模式转变；实施了“六结合”的教改措施，即与课程思政相结合，线上与线下教学相结合，与学生科技创新、教师科研成果、行业发展动态相结合，与专业认证课程目标达成相结合，与现代信息技术相结合，理论与实践相结合。实践教学结果表明，“三转变六结合”的教改措施提升了学生学习的积极主动性，加强了学生对理论知识的深度掌握，培养了学生解决复杂问题的综合能力、创新实践能力和高阶思维，为建设国家一流本科课程奠定了一定的基础。