基于OBE理念的通识课程教学实践及效果分析 |
| |
引用本文: | 吴海娜,李国云,杨广武,籍亚玲.基于OBE理念的通识课程教学实践及效果分析[J].大学教育,2022(11):27-30. |
| |
作者姓名: | 吴海娜 李国云 杨广武 籍亚玲 |
| |
作者单位: | 1. 东北大学理学院;3. 天津中德应用技术大学;4. 东北大学教务处 |
| |
摘 要: | 国内高校积极探索基于OBE教育理念的通识课程教学改革,其实践成效需要更多的具体案例来借鉴和总结经验。文章结合东北大学物理与人类未来(双语)通识课程教学实践,基于OBE理念设计教学,尝试性地利用BB平台将各教学环节与课程目的和评估对标,通过学习数据来探讨课程设计的合理性并分析学生的学习效果。此举将混合式课程内容建设、学习评测、学生学习行为管理跟专业培养目标进行关联,有助于持续提高教学质量,进而提高学生的学习成效。
|
关 键 词: | OBE理念 通识课程 BB平台 目的与评估 |
|
|