BOPPPS+SPOC模式下课程思政融入大学英语的实践探究——基于U校园智慧教学云平台 |
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引用本文: | 武少燚.BOPPPS+SPOC模式下课程思政融入大学英语的实践探究——基于U校园智慧教学云平台[J].大学教育,2022(11):132-136. |
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作者姓名: | 武少燚 |
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作者单位: | 山西工程技术学院基础课教学部 |
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基金项目: | 2021年度山西省哲学社会科学规划课题:“基于SPOC的地方应用型本科高校课程思政融合大学英语的内生机制研究”(2021YE020);;山西省教育科学“十三五”规划2020年度“互联网+教育”专项课题:“SPOC理念下生态化英语教学模式构建研究”(HLW-20191); |
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摘 要: | BOPPPS教学模式涵盖了导言、目标、前测、参与式学习、后测和总结6个教学环节,与课程思政“全员、全过程、全方位”育人的理念不谋而合,而SPOC的应用(以U校园智慧教学云平台为例)能够使英语教学个性化、特色化,让教师可以更有针对性地设计教学内容和课堂活动,从而拓宽教学空间,满足当下混合式教学的需求。因此,依托BOPPPS+SPOC模式辅以U校园智慧教学云平台探究课程思政与大学英语有机交融的内生机制,有助于改善大学英语课堂中思政教育功能缺失的现状,确保课程内容有机融合思政教育内容,使英语课程既能提升学生的语言交际能力,又能兼顾课程思政的内涵,实现能力提升与立德树人的共赢。
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关 键 词: | BOPPPS SPOC U校园 课程思政 大学英语 |
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